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中國:多數(shù)家長(zhǎng)都對(duì)“超前教育”表示支持,有的家長(zhǎng)還為孩子制定了中長(zhǎng)期計(jì)劃。
2017年
德國:德國“超前教育”的理念和做法和我們不太一樣,在課余時(shí)間更加注重的是培養(yǎng)孩子們的興趣和修養(yǎng)。
2017年
韓國:韓國非常熱衷“超前教育”。一到假期,孩子們的生活基本就被各種“學(xué)院”塞滿了。
2017年
美國:美國的“超前教育”在于課程之外。家長(zhǎng)一般會(huì)支持孩子去暑期學(xué)校、夏令營、社會(huì)義工、打工、圖書館活動(dòng)和旅行等。
2017年
巴西:巴西的學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)孩子一般采取“放養(yǎng)”的態(tài)度。學(xué)校很少安排暑假作業(yè),也幾乎不組織夏令營。
2017年
俄羅斯:許多家長(zhǎng)讓孩子自己選擇夏令營來度過自己的假期。
2017年
英國:英國的超前教育更強(qiáng)調(diào)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),比較注重培養(yǎng)孩子的自信心和軟實(shí)力,如社會(huì)意識(shí)、同理心、溝通能力等。
2017年
日本:日本家長(zhǎng)認(rèn)為,應(yīng)該培養(yǎng)孩子陶冶性情、獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2017年
法國:法國家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子去旅游,探索外面的世界。
2017年
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